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湖南自闭症机构分析孩子画画的特点

责任编辑:晨阳自闭症康复中心  发布时间:2018-09-03
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     湖南自闭症机构老师在这里特别提醒孩子家长,孩子画画过程中,千万不要干预,这也可能会发现您孩子的天赋,我们一起来了解下孩子画画的特点:

原来学艺术这么重要!没错!就说画画吧,不仅能锻炼孩子的想象力、创造力,还能培养孩子的观察能力呢。

那么,画画是不是越早学习越好呢?

并不是!

其实,是孩子,天生都会画画,咱先来看看美国儿科学会怎么说。

原来,绘画,也有敏感期!

不足1岁:尝试握着画笔,去自由涂鸦,画圈圈。

1岁以后:乱涂画的面积变大,不止于画纸、墙壁、地板。只要自己能够到的地方,无一幸免。

2岁后:绘画还是以简单抽象的符号系统为主,可能是一条不规则的线段,绕来绕去的麻线团,甚至是一个个点点。

3岁之后:不会再用拳头握着蜡笔,而是像大人一样,用正确的姿势握笔,同时还可以画出方形、圆形。也开始画小人,可以表现出五官和四肢。

4岁以后:不再满足对事物轮廓的宏观表现,开始关注细节。

5~7岁:孩子开始热衷艺术创作,也开始通过绘画来表达自己对生活、对自然、对周围发生的事情的真实感受。想尝试更多创作手法,享受新奇创作材料。

顺应规律,才能事半功倍。

有一个词,叫做“顺势而为”,所以咱想让孩子学画画,培养孩子的“艺术细菌”,也一定要符合上述孩子的发展规律才行!千万不要过早的束缚住孩子,多大年纪就干多大的事儿,拔苗助长的坏处我就不多说了哦!

这里有些小建议,宝妈们可以参考一下:

自由涂鸦阶段 1-3岁

这个阶段的培养重点,就是“自由”。我们呢,只需要给孩子提供合适的环境,让他们自由发挥就好。

小贴士:如果接受不了孩子满屋子乱画,可以把家里的某面墙做成画画墙哦,那种像黑板一样,画完还可以擦掉的。

象征阶段 3-7岁

这个阶段的宝宝,他们的画里掺杂了自己的想象力和对事物的感情,变得有意义了。也许你看见的是一个圆,但是在孩子那,它可能是个太阳、是一棵树、甚至是一个人。

我们可以引导孩子们去做更加仔细的观察,像是“这个花有几片花瓣啊?”“这两片树叶的纹路哪里不一样呢?”“你摸的这个小兔子,嘴巴和耳朵都长什么样啊?

小贴士:这个时候呢,我们切忌不能要求他们“画的像”,这样可是会阻碍宝贝想象力的发展哦。当然了,我们还是要和孩子多交流,多多的表扬他们。还要注意,咱们尽量避免说“你画的真好”这样有些敷衍的话。可以试着去描述一些细节,比如“宝贝,这个太阳的颜色很特别哦”“这个没头发的一看就是爸爸,你画出了爸爸的特点呢!”记住,要让孩子们感受到你真诚的认可。

启蒙阶段 7-9岁

这时候孩子已经有明确的人物概念,喜欢画人物;色彩使用上也更贴近真实,还有了初步的空间感。

这个阶段呢,如果恰好身边有一些画展,我们就多带他们去看看,最好不同的绘画风格都接触一下。还有一个更简单的方法,就是陪他们到大自然里转转,亲身去感受一下春夏秋冬的季节轮换、花草树木的荣枯变化,也许他们能找到属于自己的独特画风呢!

毕加索曾说:“我花了一辈子学习怎样像孩子那样画画。”这足以说明,孩子本身的绘画天赋有多出众,所以我们要做的,就是为他们提供自由的绘画环境,任由他们发挥。

孩子的画,其实真的没有所谓的好与不好。我们大人看着有些混乱、形状有些离谱的,其实在孩子眼里是另一种特别的存在。每一幅画都是孩子真实内心思想的写照,也是他感知世界的一种方式,好好珍惜吧。

     所以自闭症学校老师提醒家长,多给孩子一些自己的空间,多通过一些事物,发现他们的特长,大家都听过很多自闭症天才,自闭症天才也是通过一些细小的事情发现的。

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